學習方法論-「良性的辯論」
學習的定義，簡而言之是增加自己在於不論硬性或是軟性上的能力及實力，硬實力有如專業之技術操作，軟實力就有如內心思維上之成長。
其實從我們一出生就開始的爬行到走路再到跑步我們就開始在學習，就連我們內心思維的成長也是從小培養，不論道德的思維、邏輯的培養及理性與感性判斷的思考，不論何時何地與何人相處，我們時常都在學習，但如何做有效的學習才能幫助自己實質上的成長呢？
就以同學、同事、朋友間為例子，在生活中，我們經常與人對談，若能遇到與自己立場相符的朋友，那麼恭喜你，你的運氣非常好可以遇到這樣的一個人，但我必須告訴你，世界上不會有這種人，每個人都是一個獨立主體，我們的外觀會不同，內在也一定截然不同，更甚言，每個人的生長家庭及學習環境都不相同，思維邏輯理所當然也會有歧異，既然思維邏輯有所歧異，人與人就會發生爭執，但我認為，嚴格來說這並不能使他形成一個爭執，應該要是「辯論」，而且要是「良性的辯論」。
為什麼會特別強調良性的辯論？
我們每個人都思維邏輯都不可能一樣，已如上述所言，思維邏輯不同就會產生辯論，形成一個正反兩方之爭，兩方各持己見容易發生碰撞，容易產生不理性的狀況，就如有位朋友跟我談過，他與人辯論時會很激動地與對方交談甚至開始辱罵，形成一個不理性的狀況，但交談之後卻完全忘了自己說了些什麼，很可能這一場「辯論」是我朋友贏了，但卻不知道自己贏在哪，或許只是因為對方不想再看見他「不理性」下去了吧！
那我們該如何進行一場實質上雙方都能有效溝通的「辯論」，進而求其次也能使我們在辯論中獲得真正有幫助的成長。
首先必須理解雙方爭執背景，再來心靈需要思考自己與對方的問題點在哪，因為問題點的找出，是進行一場良性辯論的核心，問題點沒找出來，雙方就只是在爭吵，而不是辯論。當彼此能針對自己的問題點，在各自問題點找出一個橋樑形成一個平衡點後，我們就能從中瞭解對方思維，更能更瞭解對方，如此不但能讓自己在這一場辯論中成長，更能使彼此友誼更融洽。
留言列表
